اخیرا مدل آسیب دو مقیاسی به عنوان یک روش کارا برای تحلیل مسایل خستگی پرچرخه ارایه شده است. در این مدل رفتار ماده در مقیاس میکروسکوپی الاستیک - پلاستیک همراه با آسیب و در مقیاس ماکروسکوپی الاستیک ارزیابی می شود. در این تحقیق، یک آلگوریتم عددی مقاوم - که بتواند میلیون ها سیکل بارگذاری را دنبال کند - برای مدل آسیب دو مقیاسی پیاده سازی می شود. برای بهنگام کردن تنش ها از یک روش صریح استفاده می شود تا پیش بینی زمان شکست برای انواع بارگذاری ها از جمله دوره ای، اتفاقی، مکانیکی و گرمایی - مکانیکی میسر شود. یک لوله استوانه ای تحت بار خستگی گرمایی - مکانیکی و شافت روتور اصلی یک بالگرد با بارگذاری غیرتناسبی به روش آسیب دو مقیاسی مورد بررسی و تحلیل عمر قرار می گیرد.

این مطالعه با هدف بررسی دو شاخص تروفیکی مقیاسی و غیر مقیاسی جهت تعیین وضعیت تروفیکی و طبقه بندی حوزه جنوبی دریای خزر انتخاب گردید. نتایج این تحقیق نشان می دهد در منطقه جنوبی دریای خزر مقدار میانگین فصول مختلف شاخص مقیاسی از 4.96 تا 5.58 (وضعیت مزو-یوتروف) و غیرمقیاسی از 3.58 تا 4.16 (عدم و بالا بودن ریسک یوتریفیکاسیون) تغییر کرده است. بر اساس نتایج بدست آمده شاخص مقیاسی که از داده های دراز مدت بدست آمده است روشی مطمئن تر و منطقی تر برای طبقه بندی سطح تروفیکی منطقه مورد مطالعه با توجه به واقعیت ها و پدیده های موجود دراین اکوسیستم بوده است. همچنین روش شاخص تروفیکی غیرمقیاسی با نتایج و طبقه بندی شاخص مقیاسی در فصل تابستان و شاخص نسبت ها (TQRTRIX) که از داده های غیرمقیاسی بدست آمده در فصل زمستان یکسان بوده است. بنابراین استفاده از این شاخص هنگامی که با شواهد اکولوژیکی و سایر شاخص ها مطابقت داشته باشد، به خصوص در مطالعات کوتاه مدت پیشنهاد می گردد. اگرچه نیاز و ضرورت است که این دو روش با داده های بیشتر در سال های مختلف مورد ارزیابی دقیق تری قرار گیرند.

یکی از پرکاربردترین مباحث آماری، مسایل رگرسیونی است. در مسایل رگرسیونی فرض اساسی بر روی خطاها، نرمال بودن آنهاست که این فرض در برخی موارد به سبب وجود ویژگی های عدم تقارن یا مکان های شکست در داده ها برقرار نمی باشد. مدل رگرسیون تکه ای یکی از راه های برون رفت در شرایط نرمال نبودن خطاهاست که به طور گسترده در حوزه های مختلفی به کار گرفته شده اند، که در آن ها تشخیص نقطه شکست مهم است و مکان های شکست در مدل های رگرسیون تکه ای برای دانستن زمان و چگونگی تغییر الگوی ساختار داده ضروری است. یکی از مشکلات عمده در این داده ها وجود دم سنگینی است که با استفاده از برخی توزیع ها که به عنوان تعمیمی از توزیع نرمال هستند این مشکل برطرف شده است. در این مقاله بر اساس توزیع مخلوط مقیاسی نرمال، مدل رگرسیونی تکه ای مورد بررسی قرار خواهد گرفت که می توان به جای نرمال با به کار گیری تعمیم هایی از توزیع نرمال این مشکل را برطرف نمود. همچنین این مدل با مدل رگرسیون تکه ای استاندارد که برگرفته از خطاهای نرمال است مورد مقایسه قرار خواهد گرفت.

شبیه سازی جریان سیال و تغییر شکل‎های فاز جامد در محیط متخلخل یک گام مهم در مدیریت و توسعه تولید نفت در مخازن نفتی است. با توجه به این نکته که شبیه سازی این جریان در همه مقیاس ها هزینه محاسباتی بسیار بالایی دارد، روش چندمقیاسی چندفیزیکی ترکیبی در سال های اخیر توسعه یافته است. همچنین، نقش فاز جامد در رفتار سیال و نرخ برداشت از مخزن انکارناپذیر است. در تحقیق حاضر، روش ارتقا یافته چند مقیاسی چندفیزیکی ترکیبی ارائه شده است که قادر به تحلیل تغییر شکل های کشسان و خمیری در مخزن نفتی است. همچنین، تأثیر این روش بر نرخ تولید نفت از مخزن سنجیده شده است. ارتقا مدل پایه با استفاده از نظریه سطح تسلیم و قانون جریان ناهمراه و انتگرال گیری عددی ضمنی براساس الگوریتم نگاشت بازگشتی انجام گرفته است. برای نشان دادن بازدهی زمانی الگو مسئله جریان در یک محیط متخلخل سه فازی با دو لایه شیل موردبررسی قرارگرفت که علاوه بر اینکه نتایح تطابق قابل قبولی با الگوی ریزمقیاس داشتند، کارآیی زمانی بسیار بالایی با استفاده از الگوی حاضر به دست آمد. همچنین در مسئله ای دیگر مقایسه با نتایج آزمایشگاهی صورت گرفت که نتایج تطابق بسیار خوبی با دادههای آزمایشگاهی داشتند. در نهایت جهت بررسی عملکرد الگو جهت منظور نمودن کرنش های خمیری بر نرخ برداشت، مسئله ای با سه نوع سنگ مخزن مورد ارزیابی قرارگرفت و مشخص شد؛ هرچه میزان سختی سنگ کمتر باشد، با توجه به مستهلک شدن بخشی از انرژی تزریق میزان برداشت نفت در زمان های اولیه کاهش می یابد که با افزایش زمان و کاهش کرنش های خمیری به حد آستانه ای همگرا می گردد.

اهداف این پژوهش ساخت و اعتباریابی پرسشنامه ای برای سنجش پرخاشگری متناسب با ویژگیهای فرهنگی – اجتماعی جامعه بوده و سپس بررسی 4 فرضیه اصلی زیر بوده است: 1. بین نمره های پرخاشگری دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز و نمره های افسردگی این دانشجویان همبستگی مثبت وجود دارد. 2. بین نمره های پرخاشگری دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز و نمره های این دانشجویان در الگوی شخصیتی – رفتاری تیپ الف همبستگی مثبت وجود دارد. 3. بین نمره های پرخاشگری دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز و نمره های این دانشجویان در پرسشنامه سردرد میگرن همبستگی مثبت وجود دارد. 4. بین نمره های پرخاشگری دانشجویان مؤنث و مذکر دانشگاه شهید چمران اهواز تفاوت معنی داری وجود دارد. در این پژوهش حجم سه نمونه به ترتیب: نمونه هنجاری 550 نفر، نمونه بازآزمایی و آزمون فرضیه ها 229 نفر و نمونه سنجش روایی 215 نفر بود که به صورت تصادفی چند مرحله ای از بین دانشجویان شرکت کننده در کلاسهای معارف اسلامی دانشگاه شهید چمران انتخاب شده بودند. ابتدا بر اساس تحلیل عوامل، پرسشنامه پرخاشگری مشتمل بر 3 عامل و 30 ماده ساخته شد که بر روی عامل اول (خشم و غضب) 14 ماده، بر روی عامل دوم (تهاجم و توهین) 8 ماده و بر روی عامل سوم (لجاجت و کینه توزی) 8 ماده قرار گرفته است. پایایی این پرسشنامه بر اساس ضرایب بازآزمایی و آلفای کرونباخ رضایت بخش بود. همچنین روایی این پرسشنامه بوسیله پرسشنامه های ملاک شامل پرسشنامه شخصیتی آیزنک، پرسشنامه شخصیتی چند وجهی مینه سوتا و پرسشنامه BDVI ارزیابی شد. ضرایب همبستگی و خلاصه نتایج آزمونهای رگرسیون چند متغیری بر روی پرسشنامه های فوق الذکر حاکی از رضایت بخش بودن این پرسشنامه بوده است. برای آزمون فرضیه های پژوهش از پرسشنامه های پرخاشگری (ساخته شده توسط پژوهشگر) تیپ شخصیتی الف، پرسشنامه سردرد میگرن و میزان افسردگی (D) از پرسشنامه شخصیتی چند وجهی مینه سونا استفاده شد. بر اساس ضرایب همبستگی به دست آمده فرضیه اول تأیید شد (به استثنای همبستگی عامل دوم پرخاشگری با افسردگی در آزمودنیهای مذکر). همچنین همبستگی عامل سوم پرخاشگری با افسردگی در کل آزمودنیها و هر دو جنس معنی دار نبود. فرضیه دوم تحقیق در مورد کل آزمودنیها و آزمودنیهای مؤنث و مذکر به تفکیک نیز تأیید شد. بر اساس ضرایب به دست آمده فرضیه سوم در مورد کل آزمودنیها و آزمودنیهای مؤنث و مذکر نیز به تفکیک تأیید شد. همچنین فرضیه چهارم (به ترتیب:2.55=t (0.01>P)، نیز به تفکیک 2.86=t (0.01>P)، 7/92=t (0.001>P) و 2.27=t (0.05>P) تأیید شد. 

هدف این پژوهش ساخت و اعتبار یابی مقیاسی جهت سنجش خودشکوفایی به وسیله تحلیل عوامل و تعیین پایایی و اعتبار آن بود. 456 دانشجوی دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی اهواز با روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند و یک پرسشنامه مقدماتی 89 ماده ای مربوط به خودشکوفایی را تکمیل نمودند. بر اساس تحلیل عوامل پاسخ های آزمودنی ها، مقیاس 25 ماده ای خود شکوفایی موسوم به مقیاس خودشکوفایی اهواز (ASAI or Ahvaz Self-Actualization Inventory)ساخته شد که پایایی آن به کمک دو روش باز آزمایی و همسانی درونی (آلفای کرونباخ) سنجیده شد. و اعتبار آن نیز از طریق تعیین ضریب همبستگی این مقیاس با پرسشنامه اضطراب ANQ پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه افسردگی بک محاسبه شد. در مجموع ضرایب پایایی مقیاس ASAI رضایت بخش و ضریب اعتبار آن معنا دار بودند. طبق نتایج این تحقیق مقیاس ASAIواجد شرایط لازم برای کاربرد در پژوهش های روانشناختی و شناسایی افراد خودشکوفا می باشد.

در این پژوهش، مدل سازی چند مقیاسی خواص مکانیکی نانوکامپوزیت هیبریدی، با زمینه اپوکسی و تقویت کننده های نانولوله کربنی تک جداره و نانوذره کربن (الماس)، ارایه شده است. در این مدل سازی، در مقیاس نانو، از روش دینامیک مولکولی و در مقیاس میکرو و ماکرو، با در نظر گرفتن تاثیر فاز میانی، از روابط تحلیلی میکرومکانیک و شبیه سازی المان محدود، به صورت جداگانه، استفاده شده است. انطباق خوبی بین نتایج این دو روش مشاهده شد. نتایج بدست آمده نشان می دهد که استفاده همزمان از نانوتقویت کننده های کربنی نانولوله و نانوذره، نانوکامپوزیت هیبرید، خواص مطلوب تری را به دنبال دارد.

هدف اساسی پژوهش حاضر تهیه مقیاسی معتبر برای سنجش بهره وری در دانشگاه ها است. در این پژوهش، جامعه ی آماری را کلیه ی کارکنان بخش های مختلف دانشگاه ها، واحدها و مراکز آموزشی دریایی از جمله: رودهن، دماوند، فیروزکوه، پردیس، بومهن و نوشهر تشکیل داده اند. گروه نمونه تعداد 270 نفر برآورد شده است که از روش طبق بندی متناسب با حجم آماری استفاده شده است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف از نوع کاربردی و از نظر روش اکتشافی است. ابزار سنجش در این پژوهش شامل پرسش نامه بهره وری که براساس مدل اچیو هرسی و گلد اسمیت تهیه شده است و دارای ابعاد توان، وضوح نقش، کمک، انگیزه، ارزیابی، اعتبار و محیط (a=0.93) می باشد. نتایج حاصل از روش تحلیل عامل نشان داد که بهره وری در دانشگاه ها از ابعاد اعتبار (سوالات 24-32-33-34-35-36-37-40-41-42-43-47)، توان (سوالات 1-2-4-5-6-8-18-21)، انگیزه (سوالات 9-26-27-28- 29)، ارزیابی (سوالات 15-30-31)، کمک (سوالات 11-13-14)، محیط (سوالات 19-23-46) و وضوح (سوالات 3-7) تشکیل شده است و بعد اعتبار بیشترین نقش را در شکل گیری بهره وری در دانشگاه داشته است. با توجه به نتایج پژوهش حاضر پیشنهاد می شود که تصمیمات مدیران در رابطه با مسیر حرفه ای افراد (مانند تجزیه و تحلیل شغل، استخدام، ارزیابی، آموزش، ارتقاء و جدایی از سازمان) مستند و قانونی باشد. افراد نحوه انجام کار را بدانند و با توافقی که از قبل روی اهداف انجام شده است برای شناخت بیشتر و محقق کردن آنها به پرسش کردن تشویق شوند.